SYMULACJA NR 1: stworzyć moduł edukacyjny dot. negocjacji i komunikacji na fundamencie oglądania odpowiednich momentów z jednego z następujących filmów:
Szara strefa ; Tim Blake Nelson
Przypadek Pekosińskiego ; Grzegorz Królikiewicz, Ostatni krąg; Krzysztof Zanussi
Herakles; Werner Herzog
Rok spokojnego słońca; Krzysztof Zanussi, Adrenalina; Mark Neveldine, Brian Taylor
Casino Royale; Martin Campbell
Człowiek słoń; David Lynch, Personel ; Krzysztof Kieślowski
2001: Odyseja kosmiczna; Stanley Kubrick, Komornik; Feliks Falk
Bezsenność w Seattle; Nora Ephron
Matrix 3 Rewolucje; Andy Wachowski, Lana Wachowski, Miłość jak narkotyk; Griffin Dunne
Kurator; John Duigan
Air America; Roger Spottiswoode
ZADANIE TRENERSKIE NR 3: wymyślić artystyczną zabawę integracyjną na koncepcji teledysku do jednego z poniższych przebojów:
Steppenwolf, Live, Smith, Patti, Horses
Nirvana, In Utero, O.S.T., Natural Born Killer, Dirty Blues Band, Dirty Blues Band
King Crimson, Red, Gong, Camembert Electronique, Sting, …Nothing Like The Sun
Marillion, Misplaced Childhood
ĆWICZENIE NR 3: – Umiejętność poprawnego formułowania niejasnych danych. Spisać zrozumiałą dla dzieci instrukcję łykania wybranej zznajdujących się na naszej liście medykamentów:
90.3, Antybiotyki cefalosporynowe do stosowania doustnego – płynne postacie farmaceutyczne
56.0, Kortykosteroidy do stosowania na skórę – o dużej sile działania
200.1, Wziewne kortykosteroidy – produkty jednoskładnikowe – proszki i aerozole
14.1, Hormony trzuski – insuliny ludzkie i analogi insulin ludzkich
45.0, Anatagoniści angiotensyny II – produkty jednoskładnikowe i złożone
46.0, Leki wpływajace na gospodarkę lipidową – inhibitory reduktazy HMG-CoA
178.2, Leki przeciwpsychotyczne – olanzapina do stosowania doustnego – stałe postacie farmaceutyczne